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2020-11-162022-09-12

托福閱讀｜歷屆托福36類閱讀聽力常考同義替換字(二) #托福課程 #托福補習班推薦 #托福補習班

托福閱讀｜歷屆托福36類閱讀聽力常考同義替換字(二)

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2020-11-122022-09-12

托福口說｜徹底掌握6大技巧飆高分 #托福補習班推薦 #托福補習班 #托福 #托福準備

托福口說｜徹底掌握6大技巧飆高分

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1. 如何用英文簡單界定一個東西的技巧。

外國人交談80%是想告訴對方這個事物是什麼。我們學英文在單字的難度上不斷加深，但在思維邏輯上卻只停留在一個程度。

我們常說：Where is the book(這本書在哪兒)?

很少有人會問：What is a book(書是什麼)?

而美國從小學時就開始問：What is the book? 這種Where is the book只是思維的描述階段。連台灣大學生也很難回答What is a book? 因為在我們的教學模式中，並沒有教會學生表達思想的技巧。

2. 用不同的方式解釋同一事物

如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練How to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。如果用某種方式對方聽不懂，那麼就試著舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

3. 我們必須學會美國人怎麼描述東西

從描述上來說，因為中美的文化不同，而產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個座標上去描述。而外國人對空間的描述，總是由內而外、由裡及表，但我們正好相反。

從時間上來說，我們是按自然的時間順序來描述，往往在最後才會說的哪個部分是最重要的。而外國人在時間的描述上，會先把最重要的東西說出來，然後再說次要的東西。只有發生悲劇性的事件，外國人才在前面加以鋪陳。這就是我們和外國人在時間描述上的巨大差異。

4. 要學會使用重要的美國諺語

最不容易學，也最容易造成理解困惑的就是“諺語”，

那麼什麼是諺語呢？就是每個單字你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什麼意思了。

例如「butterflies in sb’s stomach 蝴蝶在某人的胃裡」，一聽之下常常讓人搞不清楚到底在說什麼？其實這就是指「很緊張」的意思。和外國人交流時，能適當地運用諺語，對方馬上就會覺得很親切。

5. 學會兩種語言的傳譯能力

這是衡量口說能力一個最重要標準。因為英語不是我們的母語，我們天生有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

6. 要有猜測能力

為什麼美國人和美國人、台灣人和台灣人之間交流很少產生歧義？因為他們之間能“猜測”。我們的教學不提倡“猜測”。但我覺得猜測對學好英文口語很重要。在交流中，有一個字你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。

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2020-11-122022-09-12

托福口說｜敘述答題時的4大技巧 #托福聽力技巧 #托福成績單怎麼看

托福口說｜敘述答題時的4大技巧

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1. 儘量按照「總-分」的結構進行敘述，單刀直入，這也是西方人習慣的表達方式

所謂「總」就是由一句主題句引出觀點與核心，讓考官清楚得知你要敘述的主題是什麼，一開始就打下良好的基礎。如果在考題中出現問題，則開門見山直接回答問題，切入主題，闡明自己的觀點。而「分」就是為這一句主題句開始分論說明，詳細敘述、理清層次。當然如果有多餘的時間，則可再增添一句總結，使敘述詳盡完整。

2. 在敘述的過程中應該合理地利用邏輯連接詞，使文章邏輯順暢、條理清晰。

台灣人說話習慣靠上下文去分析句與句之間的關係，但西方人不同，他們習慣用邏輯連接詞來表達句子關係。如果按照台灣人的思維去說英語，在外國人看來就是一堆雜亂無章的句子，當然這樣的分數就會不好看。在敘述論點之前，儘量在草稿上簡單羅列，講述時由淺而深，增強邏輯性與條理性。所以，在練習口說的過程中，最好有一位老師在旁輔導，為你糾正口音以及語言習慣等問題。

3. 描述時儘量將抽象的話具體化

不能很空泛地喊口號做呼籲，西方人習慣十分具體生動的描述，如描述環境很美，不應該只是說“it’s beautiful outside”，應該具體描述如何優美，比如去描述花、草、流水、小動物等細節，增強生動性。

4. 面對範圍十分廣泛的問題時，許多考生會覺得十分難以開口，讓時間白白流失，痛失分數

針對這類問題，應該將問題縮小到一個具體的事物進行敘述和討論，縮小問題、尋找突破口，這種方法也是所有廣泛問題的應對方式。

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托福閱讀｜歷屆托福36類閱讀聽力常考同義替換字(一) #托福補習班 #托福 #托福準備

托福閱讀｜歷屆托福36類閱讀聽力常考同義替換字(一)

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2020-11-102022-09-12

多益閱讀｜【Part 7 閱讀理解】雙篇/三篇文章答題策略 #多益成績單怎麼看

多益閱讀｜【Part 7 閱讀理解】雙篇/三篇文章答題策略

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除了之前提到的中短篇閱讀技巧，都必須需要掌握好，並用於多篇文章每一篇的閱讀解題之外，多篇文章也有特別的技巧需要把握。

1. 雙篇文章之中，必有一封電子郵件

雙文閱讀必有一封電子郵件，另外一篇則大概是廣告或者通知，廣告也有網頁版和海報版等多種。那封郵件內容一定是對另一篇內容所產生的疑問或看法。

雙篇文章和三篇文章，都搭配了5道題目。

雙文的答案出處：基本上是AB兩篇文章，以及2+1+2的組合，就是每一篇文章可以解決2個題目，而有1個題目則必須需透過AB兩篇比對而來。

2. 三篇文章答案的規律性

首先ABC三篇文章之中絕對不可能含有廢文，意即某篇文章跟任何一道題目沒有任何關係。如果你花時間讀完才發現：每道題跟這篇文章毫無關係，表示你白讀了。

但是，有一篇鐵定只包含一個答案，通常都是篇幅最小的，大概只能解決後面5題的其中1題而已，在這一篇就不要花太多的時間和精力。

三文的答案出處：大概是1+1+1+2的組合，怎麼解釋？

1+1+1+2 = ABC三篇文章

其中肯定有3道題是你通過單讀ABC、不需要三篇交叉比對就能解決的問題。而有兩道題，是需要你對比AB、AC或BC兩篇文章才能得出答案。

絕對不會出現需要連續對比ABC三篇文章才能找到答案的，多益閱讀測驗沒有這麼複雜的邏輯。

雙文對比只會出現AB兩種情況，但是三文就會有三種可能性：AB、BC或AC比對，這樣的答案對比都是真實考試中出現過的。

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2020-11-072022-09-12

托福寫作｜托福整合型寫作的聽力如何抄寫筆記？3大關鍵點直接突破盲點 #托福準備

托福寫作｜托福整合型寫作的聽力如何抄寫筆記？3大關鍵點直接突破盲點

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對於托福整合型寫作而言，聽力的內容要比閱讀的內容重要很多。因為聽力內容細節的全面與否，決定了綜合寫作是否可以獲得理想的分數。在此分析一下關於綜合寫作的聽力部分，大家該聽什麼？以及如何去做筆記。

1. 托福綜合寫作聽力部分聽什麼?

對於綜合寫作聽力部分的內容，首先需要聽清楚總觀點，也就是最主要的核心。雖然我們都知道總觀點與閱讀總觀點常常相反 (但有時候也出現同意的狀況)，而且很多情況下都是一句話直接說“閱讀中的觀點不對”，

比如：TPO 5中，總觀點為：

Unfortunately, none of the arguments about …is convincing.

但是，有的聽力總觀點所表達的內容還是比較“囉嗦”的，比如TPO6中：

the criticisms in the reading are largely the result of prejudice against and ignorance about how for online encyclopedias have come.

在考試過程中，學生如果沒有很精準、很完整地聽懂總觀點的內容，在寫作時，可以用一句話帶過：

the three points listed in the reading passage are not convincing.

但是建議學生最好能夠清楚準確地表達總觀點的內容。

2. 托福綜合寫作的聽力部分「關鍵字提點」

對於總觀點，有些關鍵字是值得在練習或考試時注意的：

(1) 否定詞

– never
– cannot(這個詞有時候會變成can hardly，很多考生在聽力過程中，對於hardly這個詞還不太能很快地反應過來)
– will not (這個字很多情況下會變成won’t，而“t”的讀音會很輕，所以有時候學生很難聽出)

(2) 轉折詞

轉折詞後面出重點，所以這類詞還是必須留意一下：
– but
– however
– nevertheless
– nonetheless
與此類詞相近的一個詞為unfortunately。

(3) 作者態度詞

「態度詞」顧名思義，表示作者態度的一些字詞，在整合型作文中經常出現的態度詞包含：
– convincing
– adequate
– questionable
– skeptical
– exaggerated

3. 托福綜合寫作聽力內容細節如何轉述?

相對來說，總觀點還是比較容易聽出來的，只要能夠對於上面總結的一些關鍵詞保持敏銳度，基本沒就有什麼問題。但是整合型寫作最關鍵的內容，應該是三個分論點，以及三個分論點後面所有的細節，而細節往往包含兩個部分：解釋和舉例。

對於分論點難度不大，每段首句即為分論點，所以不難聽出，但是需要學生注意的是：有時候分論點不是一個完整句子，可能是一個詞或者一個片語，所以聽到的時候不要覺得奇怪。

對於分論點句後面的細節，考試時一定要盡可能全面的含概。

對於細節部分的解釋、關鍵字或者片語可以概括為：
– because
– let’s be honest
– to be honest
– the reason is…
– the real point is…
– you see……
也就是說，只要聽到這些字都必須提高警覺，盡可能將後面出現的解釋內容，用簡潔並具邏輯性的筆記加以記錄。

對於細節部分的舉例，關鍵字包含：
– for example
– for instance
– such as
– like
– say……，這些字的內容也要加以記錄。

除此之外，需要特別注意的是：

(1) 重覆出現的字，要注意可能是同義字的形式

(2) 最高級，唯一絕對性的單字

(3) 問答內容，即作者可能會拋出一個問題，然後立刻加以回答

(4) 表示對比的關鍵字，往往是來反駁對方觀點的，如while, in contrast等等

(5) 特殊停頓，當演講者停頓或放慢語速時，往往是用來強調

(6) 重讀，加重語氣的內容，往往也是用來強調的。

以上就是托福整合寫作中聽力部分的內容記錄，和寫作要點分析介紹，希望能夠解決大家的問題，往高分邁進。

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2020-11-042022-09-12

托福口說｜最容易犯的4個文法錯誤 #托福準備 #托福準備多久 #托福聽力技巧

托福口說｜最容易犯的4個文法錯誤

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托福口說是考生出現文法錯誤的高危險地帶，比起寫作更容易因為一時口誤出現一些低級文法錯誤而被扣分。下面就和大家分析托福口說中的「4個常見文法錯誤」，各位夥伴一定要特別注意囉！

1. 句子前後不一致

句子前後不一致是指一個句子前言不對後語，或是結構不順暢，這也是考生常犯的毛病。

《例》The fresh water, it is the most important things of the earth.

【解析】The fresh water 與逗號後的it 不連貫。It 與things 在單複數方面也不對。

【正確】Fresh water is the most important thing in the world.

2. 指代物件不一致

這裡的指代對象不一致，主要是代名詞與被指代的人或物關係不清楚，或者先後所用的代名詞不一致。這一點真的是大家很容易犯的錯誤：

《例1》Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid. (瑪麗和我姐姐很要好，因為她要她做她的伴娘。)

【解析】 My God~考官聽完上面這句話，應該已昏…因為他無法明確判斷兩位中誰將結婚、誰將當伴娘？如果我們把容易引起誤解的代名詞所指的物件加以明確說明，意思就一目瞭然了。

【正確】Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.

《例2》We can also know the society by serving it yourself.

【解析】句中人稱代名詞we 和反身代詞yourself不一致。

【正確】We can also know society by serving it ourselves.

3. 主動詞不一致

《例》When one have money, he can do what he want to. (人一旦有了錢，他想做什麼就做什麼。)

【解析】one是第三人稱單數，本句的have應改為has。同樣地，want應改為wants，這個舉例是典型的主動詞不一致。因為在中文裡沒有第三人稱單數之分，因此很容易犯了這樣的錯誤也不自知。

【正確】Once one has money, he can do what he wants (to do).

4. 詞性不一致

“詞性不一致”常表現為：介系詞當動詞用、形容詞當副詞用、名詞當動詞用等。

例：None can negative the importance of money.

【解析】negative 為形容詞，錯誤使用成為動詞。

【正確】None can deny the importance of money.

以上這4點就是托福口說中最常見的文法錯誤，各位夥伴應該特別留意，在口說表達時盡量避免，提高托福口說測驗的正確率和分數。

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2020-11-022022-09-12

托福閱讀｜理解文章技巧分析：從邏輯角度也能看懂全文 #托福課程 #托福補習班推薦 #托福補習班

托福閱讀｜理解文章技巧分析：從邏輯角度也能看懂全文

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托福閱讀中對於文章敘述邏輯的掌握能力是很重要的一環，因為這關係到大家對於涉及邏輯的各類問題的解答，而在閱讀中這類題目一向是數量不少但難度頗高的題目。

而托福閱讀要如何從「邏輯角度」去看懂文章呢？為大家介紹3個實用技巧。

1. 托福閱讀把握文章邏輯：讀懂每段主題思路

在讀托福閱讀文章的第一段時，特別是第一句，往往給我們一個大致的脈絡。文章的論點是什麼？作者想說什麼？

然後第二段的第一句，再想一想作者下面又想講什麼，這一段裡有沒有什麼重要的細節。

接著第三段又講了什麼，這裡面的重要細節又是什麼。

幾段下來，每次讀的時候都要來個小小的總結。各段落的目的是什麼，主題又是什麼？在腦海裡形成一個作者思路圖，這會幫助你把整個文章架構和邏輯弄清楚。

2. 托福閱讀把握文章邏輯：總結文章思路大意

在回答問題前，花幾秒鐘總結一下文章大意，它的思路和主題。

再次提醒：托福閱讀考察的是你的「答題能力」，而非閱讀能力。你不必完全掌握整篇文章，或是瞭解文章中的每一個細節。相反地，你應該唯讀文章段落的第1句，而快速流覽其餘部分。當你”讀”完這篇文章時，你就能對文章的結構思路有總體的把握。

3. 托福閱讀把握文章邏輯：根據整體理解答題

根據你對托福閱讀文章的整體思路來答題。將問題(或選項)定位到文章中具體的某個段落，甚至具體的句子。因為你這樣做完，你會覺得每一段的思路、脈絡都會非常清晰，做題時就可以很快找到出題點，而且對於偏離主題的題目，一眼就能看穿，主題字詞就會顯得格外明顯。而實際中每一次的小結只需要幾秒鐘的一個停頓就可以，大家不妨試試，就會明白了。

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2020-10-292022-09-12

提升托福口說技巧，只要打包這篇就能飛天 #托福課程 #托福補習班推薦 #托福補習班

提升托福口說技巧，只要打包這篇就能飛天

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2019托福的口說和寫作一直保持著穩定，題型沒有太大的變動、難度也沒有太大的起伏。而ETS在題目上也是一直不斷地冷飯熱炒，舊題頻頻出現，時常關注機經的小偵探們上了考場，臉都可以笑出一朵花來。

獨立型口說出題頻率最高的是：人際交往/人際關係、學校政策、個人教育、衣食住行、科技等。另外價值觀判斷和社會公司政策也各考過兩次，提問方式仍是維持“A or B”和“Agree or disagree”。

整合型口說的部分，常見的組織架構、考點話題都沒有明顯的變化，小偵探們在準備2020年考試時，仍需以舊題、機經與TPO為主進行練習。

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關於這個問題，ETS並沒有嚴格規定字數，只要能把自己的觀點表達清楚、邏輯合理，並且把話說完就好。以經驗來看，一般高分的口說不會少於100個字，而150個字是常見的字數。

要導正一個錯誤的迷思：口說測驗不是說的越多、分數就越高，也就是內容敘述的多少和最終得分關係不大。根據ETS的抽樣調查，有考生在45秒的答題時間內只說了49個字，拿到了基礎分3分，而有的考生說了174個字，也拿到了基礎分3分。

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因此ETS在乎的是「言之有物」，而不是單字數量。有條有理地說明清楚，並且補充細節和例子，以增加說服力。不要為了填滿回答時間，而一直沒頭沒腦的補充字數，反而模糊了主題，變成講越多分數卻越低。

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1. 按照「總→分→總」的結構進行敘述

「直接破題」是西方人習慣的表達方式。利用一句主題句導出整個中心思想(總)，讓考官一開始就能很明確了解你想表達的觀點，踏出成功的第一步。如果在考題中出現問題，也必須開門見山地回答，直接切入主題，闡明自己的觀點，並詳細敘述且層次分明(分)。如果仍有剩餘的時間，可再多說一句話作為總結(總)，讓整體敘述更加完整。

2. 合理運用連接詞，使句與句之間的關係更加清楚

中國人說話習慣靠上下文去了解句與句之間的關係，但西方人不同，他們習慣用連接詞來陳述句子的關係，使邏輯清晰。如果按照中國人的思維去組織英文，在外國人看來就是一堆雜亂無章的句子，當然分數就會十分慘烈。再來，論點的敘述由淺至深，增強邏輯性與條理性。因此在練習口說的過程中，最好請一位外師輔導，除糾正發音和語調的同時，也能修正調整內容的排列與邏輯。

3. 盡量將抽象的話題具體化

切勿在回答時，用空泛的口號做呼籲，這樣做其實效果不彰。西方人習慣十分具體生動的描述，例如說明寵物很可愛時，不該只說「My dog is cute.」，可以更具體描述他的長相、毛色，曾經有過什麼貼心或呆萌的行為，以增加內容的生動和具體性。

4. 問題太過廣泛，請縮小範圍，尋找突破口

面對問題範圍太廣，不夠具體時，很多人常常不知所措，只能看著螢幕發呆，讓時間一分一秒流失。針對這類型的問題，應該將問題縮小到一個具體的事物進行敘述和討論，設法縮小問題、尋找突破口。

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2020-10-262022-09-12

托福聽力｜一次搞懂托福聽力10大出題點 (6-10) #托福課程 #托福補習班

托福聽力｜一次搞懂托福聽力10大出題點 (6-10)

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【出題點 6】conversation/lecture中間，針對上下文明顯的肯定或否定回答，對應「態度題」

態度題一般的問法是：

1. What does the professor/student’s attitude towards…?

2. What does the professor/student think of…?

問到老師或學生對於某件事的態度時，我們要去聽的就是一些否定或者肯定的回答。

在absolutely或者definitely這種較為絕對的詞語出現的時候要多加小心。

這種單字往往是教授在表明自己的態度的時候用到的。但是在一些情況下，老師和學生在表明態度的時候也不會用到這些詞，這就要求我們多注意一下他們對於一些observation或theory的評價了。

【出題點 7】lecture中間，出現「比較功能題」或「細節題」

對比題有兩種：一種是顯性比較，一種是隱性比較。

顯性比較：顧名思義，就是一聽就能聽出來的比較。舉例說明，professor比較Southern American dolphin和Northern American dolphin的習性，可能會用到On the contrary, Northern American dolphin is more likely to…rather than…這一類的句型，聽到比較級片語要立刻拿筆開始記，把兩物所比較的特點記下來即可。

顯性比較會出「細節題」，有時候是「雙選題」，就是問你某某有以下哪些特點？

有時候是表格題，就是給你一堆特點讓你打勾勾。

隱性比較就有點難分辨了。這種比較通常沒有提示詞，就是在說的過程中professor突然提了另外一個東西，然後舉了一個很簡短的example。這裡比較容易出功能題，

例如：Why does the professor mention…?

選項一般來說兩種：一種是對比、一種是類比。

反正當你聽著聽著突然聽到了新的東西的時候，就趕緊拿筆記他的example。

【出題點 8】lecture中間，出現分類，對應細節題

1. Here are 2 features of…

2. This process can be divided into 3 periods…

3. One…another…

聽到類似上面的句子的時候要注意了，這裡的2、3告訴我們，下面professor要開始分類細講了，趕緊全神貫注抄寫筆記。在同一行寫上類別，下面寫細節，這樣可以保證你有足夠的地方寫，要是把類別寫成一列，那後面的資訊可能一行記不下。

這裡考細節題，類型主要是

What are the two characteristics of…? 一般為雙選題

【出題點 9】conversation/lecture中間，跑題的內容，對應imply題

跑題的內容，其實就是professor講了些與本課或本次談話無關的東西，或者是轉移話題，
比如wait, why don’t we first…?

或者開玩笑說了一句什麼話，反正是與主題不搭嘎的內容，聽到了趕緊記下，可能會考imply題。

【出題點 10】conversation/lecture中間，出現轉折詞

這個點很容易，因為轉折詞很重要，比如however, but, whereas, yet等等，後面的內容極其重要，當然不能忽略。

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2020-10-182022-09-12

托福聽力｜一次搞懂托福聽力10大出題點 (1-5) #托福課程 #托福補習班推薦 #托福補習班

托福聽力｜一次搞懂托福聽力10大出題點 (1-5)

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托福聽力測驗中，每個conversation和lecture的出題考點都是有規律的，相信題目做多的同學，都能自己總結出一些結果來。

筆記至關重要，好的筆記思路清晰，可以説明你瞭解聽力內容的結構。

同時，考點在出題時是按順序出的，因此筆記可以説明我們排除一些干擾選項，比如第2題中的某個選項中出現了聽力較後部分出現的名詞或事件，那這個選項必定是錯的。

出題點1：conversation/lecture開頭，對應全文主旨題

這一考點基本上大家都知道，主旨題就是第一題，差不多只有三種問法：

1. What’s the main purpose of the lecture?

2. What does the conversation/lecture mainly about?

3. Why does the student go to see the professor?

主旨題對應的句子在聽力內容的開頭部分，大約2-3句話。所以每段聽力內容一開始極其重要，千萬不要恍神。

在conversation中，一般情況下professor會先跟學生閒聊，比如問一下最近參加的某某的活動怎麼樣啦，上次考試的感覺如何啦等等，這些都是與主旨無關的，直到學生自己講到I come to see you because I have a problem /question that…這之類的話，這時候就要注意聽，因為考點出現了，學生所講到的就是全文主旨。

在lecture中，professor一般會先回顧上節課所學的內容，會講一大段，這些都是無用資訊，完全不用聽，一般是Last class we talked about / discussed / focused on…但是在這個部分ETS真是變態到家了，教授要麼是講得很快，要麼是專業術語特多，其實就是為了迷惑考生，沒聽懂千萬別緊張，因為重點在後面，當講到today we will continue/shift to/focus on…, 這裡就要開始記錄了，professor開始講這節課要學的內容了。

出題點2：conversation/lecture結尾，對應倒數第2、第3題

ETS特愛在結尾出題，進度快走到盡頭時，千萬別鬆懈。不要因為自己前面聽得特別好，筆記記得特別完整，就開始飄飄然爽歪歪，結尾說了啥全忽略了，如此一來，這篇聽力就至少要錯一題，這不是捶胸鈍心肝嗎！

所以結尾的資訊一定不能漏。

在conversation結尾，通常學生會提到他下面要做的事，這裡很容易出個題，就問學生下一步會去做什麼，這裡要是沒聽到就只能瞎猜了。不過還好，大多數情況下，通過推理還是能選出正確選項的。

而在lecture中，結尾就沒那麼簡單了。

一篇lecture大概5-6分鐘，是截選一節課的內容，所以結尾處的時候課堂還在繼續，教授仍舊在講新的內容，不像conversation學生已經跟老師說拜拜了。因此這裡要多加注意。

出題點3：lecture中間：學生半路殺出來問一個問題—對應imply題或者function題，100%考點

1. professor的態度

一般情況下老師的態度會十分詭異，比如突然傻笑，或者輕蔑的說一句不著邊際很短的話，當時可能會反應不過來他是什麼意思。但是別緊張，反正做題的時候還會再放一遍，關於教授的態度一般會出imply題，比如：

1. What does the professor imply/mean when he/she says this?

2. Why does the professor say this?

舉個例子，教授在後面講了一個definition, 那麼很有可能他前面是在暗示學生對概念的理解有問題，於是他clarify了一下；或者老師在後面轉變了一個話題，那麼很有可能前面就是在暗示他要轉移重點了。

因此當我們聽到imply的出題點的時候，一定要注意教授後面的講解，並適當做筆記。

2. professor下面的回答

如果教授說道it’s a fair question之類的話，下面他就要開始狂扯了，那麼恭喜你，你找到了考點，通常教授的回答會是例子+觀點/觀點+例子。這裡可能會出功能題，就是問professor舉這個例子有啥用。關於例子也是一個出題點，後面會細講。

關於這個考點在記筆記的時候，一般可以打個星號標記，然後寫S:Q表示學生問了個問題，然後在下面記P:代表professor，然後寫教授的觀點和例子。

出題點4：conversation/lecture中間，出現強調句型or形容詞最高級，對應細節題

聽到professor用強調句型的時候就絕對要注意了，

例如：

This is the first time…

One thing important is…

You should remember/notice/keep in mind that…

這種句型後面強調的一定是重點，考的幾率非常大，必須做筆記。

同樣，用到形容詞最高級，比如the biggest, the most important之類的詞語時也很重要。

這些地方一般會出細節題，就是問你一些重要的資訊。沒有一定出題方式，根據不同聽力內容變化。

出題點5：lecture中間，professor舉的例子，對應功能題

Professor舉例子的時候一定要把例子記下來，並且要知道他在例子之前說了什麼，因為例子論證的一般都是前面的觀點。

舉例子的關鍵字有for example, for instance等等，表示下面要開始講例子了，聽到這些片語就要趕緊抓起筆準備記錄啦！別等他開始講了才急忙地開始，完全影響聽力的效率。

還有在example中也有一些重點詞語要注意，比如then, so, in this way, ok, the next stage, well等等，包括一些邏輯詞，都是關鍵點。

這個考點出題的時候一般會問:

1. Why does the professor use the example of…?

2. What does the professor want to illustrate when he/she uses the example of…?

也就是問這些例子的作用。例子的作用眾所周知，都是證明觀點，所以在聽例子的同時要知道professor的觀點是什麼，這道題就迎刃而解了。

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2020-10-152022-09-12

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多益閱讀測驗Part 7 為「單篇閱讀 Single Passages & 多篇閱讀 Multiple Passages」，共 54 題，題本編號從第147 – 200題。

Part 7是TOEIC考試閱讀的靈魂核心，最關鍵的也就是閱讀文章的把握。這部分的準確率決定了每次最終分數的落點。

改制後的整體閱讀量有所增加，難度也有微幅提升。主要表現在兩個方面：

1. 中短篇閱讀篇數微幅上升

整個中短篇 (即搭配的題目數在2-4題的單篇文章)，篇數多了大約1篇，由於中短篇屬於問題數不多，但文章篇幅不短的文章，所以增加篇數後，對於時間的掌握要求更高了。

2.複述文對比閱讀形式變化

改制後的閱讀測驗，仍保有雙篇閱讀2組/10題，每組5題。

然而新增「3組3篇文章」形式，每組有A、B、C三篇文章對比，每組搭配5個題目，共計15題。一般學生在閱讀做到最後，往往會出現時間不夠用的窘境，改制後這個情況更加嚴重，因此必須在Part 5-6的答題過程中搶時間，控制猶豫不決的時間。

Part 7的容錯率對於志在金色證書(860分以上)的同學而言，這部分最多只能錯8題，最好不要超過10題。

1. 短篇(搭配2個問題)的文章難度加深

最近的考試趨勢中，前幾篇文章就會下下馬威。以前閱讀前幾篇文章都是送分題，現在短篇(搭配2題問題)其中有1題會比較難。

2. 字義的考察增多

對於【1對3錯】的題目，即以下哪個內容與文章所提及的內容相符合。現在這類的題目答案較為難找，在做1對3錯型題目時，我們必需把握兩點：

A. 原文沒找到出處的描述是錯的

B. 與原文內容相反的內容是錯的

其中B項，想必大家都清楚明瞭。問題則出在A上，很多同學選題目時，其實並沒有找到你所選的選項在文中的確切出處，更多是需用刪除法把其他3個與原文不符的選項挑出來。必須特別注意，你用刪除法刪除的每個選項必須要很確定，否則很快就game over了。

事實上，很多考生也並沒有找到所謂正確選項在原文中的出處。其實這也代表這個選項多半是錯的，因為沒有提及原文內容也是錯的，屬於超出文章敘述以外的不合理之處，所以很多同學在這個地方會陷入誤區。

現在答案不容易對應的原因，包含對字義的擴大現象考察變多。什麼是「字義擴大」？舉2個最近考試出現的例子：

1. 原文中說A同學在學校中最喜歡化學

選項中提到A同學喜歡science (科學)，這是對的。因為science相當於對化學的字義擴大，但反之則是錯的，因為喜歡science不代表她喜歡的一定是化學。

2. B在社區裡推出sample Jazz class，歡迎感興趣的居民踴躍嘗試加入。

選項中說這個社區在未來打算開dance class，這是沒錯的，因為Jazz也屬於dance的範圍。所以現在對於單個字詞以及選項內容的理解，是目前考察的熱門內容。

另外，有幾點也是閱讀測驗時必須特別留意：

1. 對商務電子郵件意圖的理解考察

TOEIC考試的特點在於閱讀部分有大量e-mail內容，很多都是商務往來，其中對於郵件發送的意圖是TOEIC每次必考的內容。需要大家掌握幾個要點：

A. 看清楚郵件的subject

這往往是郵件類內容的核心，以及為何要發這封郵件的意圖。

B. 看清楚收件人，@的前後部分

想必大家都清楚電子郵件@之前是自己取的名字，說明了寄件者的姓名、或者組織機構或部門名。而@後的部分則代表地址功能，通常標明對方隸屬於哪個單位或部門。

同時收件人會出現group list，代表收件人是被寄件者設定了一個群發組，例如今年有這樣一篇文章詢問e-mail為何要發？收件人是房客、寄件者則是飯店櫃台：

【例1】

回覆：關於提早入住（re：about early check-in）

題目內容大致是：感謝您諮詢有關我們飯店提早入住，關於這個問題，我們可以接受提前入住，入住時間可以提前到當天上午10點-下午14點，但是需要至少提前一天跟我們說，並且要額外支付多少費用。由於您預定明天入住，所以您必須在今晚18點前回覆是否需要我們提供此服務，我們才能提早做準備。

這篇文章正確選項是：和房客介紹某飯店的一項規定。

很多學生會選錯選項：飯店希望跟房客確認飯店預約情況。

2. 三篇文章的答案邏輯

Part 7 新增的【3篇文章閱讀】，不僅是篇幅加大，更會使考生對於正確答案的定位變得困難。基本上ABC三篇文章，都至少有一題必須出現在某篇文章中，絕不會出現有一篇文章是白給的。而其他2題則必須要通過觀察AB、AC或BC兩篇文章對比得出結論。因此5個題目的正確答案會較平均分佈在3篇文章中。

但需要特別注意，有時3篇文章中的一篇是純圖表，包含地圖。在這種情況下，基本上只有一道題的答案會與這個圖表有關，其他4題都是在另外兩篇有文字的文章中找到答案。

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