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2020-11-122022-09-12

托福閱讀｜歷屆托福36類閱讀聽力常考同義替換字(一) #托福補習班 #托福 #托福準備

托福閱讀｜歷屆托福36類閱讀聽力常考同義替換字(一)

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2020-11-102022-09-12

多益閱讀｜【Part 7 閱讀理解】雙篇/三篇文章答題策略 #多益成績單怎麼看

多益閱讀｜【Part 7 閱讀理解】雙篇/三篇文章答題策略

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除了之前提到的中短篇閱讀技巧，都必須需要掌握好，並用於多篇文章每一篇的閱讀解題之外，多篇文章也有特別的技巧需要把握。

1. 雙篇文章之中，必有一封電子郵件

雙文閱讀必有一封電子郵件，另外一篇則大概是廣告或者通知，廣告也有網頁版和海報版等多種。那封郵件內容一定是對另一篇內容所產生的疑問或看法。

雙篇文章和三篇文章，都搭配了5道題目。

雙文的答案出處：基本上是AB兩篇文章，以及2+1+2的組合，就是每一篇文章可以解決2個題目，而有1個題目則必須需透過AB兩篇比對而來。

2. 三篇文章答案的規律性

首先ABC三篇文章之中絕對不可能含有廢文，意即某篇文章跟任何一道題目沒有任何關係。如果你花時間讀完才發現：每道題跟這篇文章毫無關係，表示你白讀了。

但是，有一篇鐵定只包含一個答案，通常都是篇幅最小的，大概只能解決後面5題的其中1題而已，在這一篇就不要花太多的時間和精力。

三文的答案出處：大概是1+1+1+2的組合，怎麼解釋？

1+1+1+2 = ABC三篇文章

其中肯定有3道題是你通過單讀ABC、不需要三篇交叉比對就能解決的問題。而有兩道題，是需要你對比AB、AC或BC兩篇文章才能得出答案。

絕對不會出現需要連續對比ABC三篇文章才能找到答案的，多益閱讀測驗沒有這麼複雜的邏輯。

雙文對比只會出現AB兩種情況，但是三文就會有三種可能性：AB、BC或AC比對，這樣的答案對比都是真實考試中出現過的。

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2020-11-102022-09-12

多益閱讀｜【Part 7 閱讀理解】常見問題與答題策略 #多益補習班 #多益成績單怎麼看

多益閱讀｜【Part 7 閱讀理解】常見問題與答題策略

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1. 多益閱讀測驗最難的地方在哪？

答：答不完。這幾乎是所有考生最崩潰的地方。後面會提到多益閱讀測驗的時間到底有多緊湊？到底該怎麼有效分配時間？

2. 多益閱讀該先看題目？還是先看文章比較好？

答：先看題目。因為如果文章一遍、題目一遍，再回去找答案一遍，再回來對選項一遍，來回就是4遍，還是建立在你一次就能選出答案。如果有時候你還忘了題目在問什麼，如此一來就不知道是要來回多少次了，時間肯定不夠用。

3. 整個閱讀有多少篇？

答：如果把Q176-200部分複數文章(雙篇和三篇)一組當成1篇的話，那麼一共是15~18篇。如果後面的雙篇文章算2篇、三篇文章算3篇，整個就要25~30篇了。大家可以計算一下有多少時間可以讀題、思考和作答。

4. Part 7是否有建議的做題時間標準？

答：Q147-175平均每題「讀文章+選出答案」最多一分鐘。

舉例：

搭配2個問題的短文：1分半~2分選完+讀完

搭配3個問題的短文：2分半~3分選完+讀完

搭配4個問題的中文：3分半~4分選完+讀完

Q176-200的5組複數文(雙篇和三篇)，每組5分鐘選完+讀完

有沒有覺得時間超乎預期的短？！如果不這麼要求自己，多益閱讀測驗寫不完是最多人心裡的痛！

5. Part 7提升答題速度的重點是什麼？

答：單字量、速讀能力和快速理解問題和選項的能力。不要輕信網路上「考多益不用背單字」這樣的垃圾話。「單字」是最基本的組成，如果單字量不夠多的話，Part 7的閱讀理解是絕對有問題的。

6. Part 7是不是背單字就行？題目該怎麼練呢？

答：單字和刷題結合。單字書要選好，千萬不要買「依字母排序，也就是A一路排到Z」的單字書，這種單字書最容易放棄，背來背去永遠在第一頁。建議可以買「依主題」歸納的單字書，比較有助於學習和背誦。

另外，刷題切忌兩點：

1. 完全不背單詞就狂刷題，直接從題目中背單詞。

2. 切忌做完題目之後，答錯的題目不去搞懂為什麼錯，或是從此不再複習錯題。

7. 提前看題目的時候，需要把全部選項都看了嗎？

大部分不用，但是對於「1對3錯」和「1錯3對」型題目是需要把選項讀清楚的。尤其是「1錯3對」，說明3個說法都在文章原文中能找到出處是對的，沒提到的或者與事實相反的是錯的，這個題就要花時間。「1對3錯」只需要你找到對的出處就能快速選出答案，這是2種題型的區別。
遇到「1錯3對」型題目，就說明這種題要多花時間，更加需要學生在其他題目需快速運用技巧選出答案，不能多浪費時間，能用10秒鎖定答案的絕不要浪費30秒，否則積少成多，最後時間肯定不夠用。

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2020-11-072022-09-12

托福寫作｜托福整合型寫作的聽力如何抄寫筆記？3大關鍵點直接突破盲點 #托福準備

托福寫作｜托福整合型寫作的聽力如何抄寫筆記？3大關鍵點直接突破盲點

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對於托福整合型寫作而言，聽力的內容要比閱讀的內容重要很多。因為聽力內容細節的全面與否，決定了綜合寫作是否可以獲得理想的分數。在此分析一下關於綜合寫作的聽力部分，大家該聽什麼？以及如何去做筆記。

1. 托福綜合寫作聽力部分聽什麼?

對於綜合寫作聽力部分的內容，首先需要聽清楚總觀點，也就是最主要的核心。雖然我們都知道總觀點與閱讀總觀點常常相反 (但有時候也出現同意的狀況)，而且很多情況下都是一句話直接說“閱讀中的觀點不對”，

比如：TPO 5中，總觀點為：

Unfortunately, none of the arguments about …is convincing.

但是，有的聽力總觀點所表達的內容還是比較“囉嗦”的，比如TPO6中：

the criticisms in the reading are largely the result of prejudice against and ignorance about how for online encyclopedias have come.

在考試過程中，學生如果沒有很精準、很完整地聽懂總觀點的內容，在寫作時，可以用一句話帶過：

the three points listed in the reading passage are not convincing.

但是建議學生最好能夠清楚準確地表達總觀點的內容。

2. 托福綜合寫作的聽力部分「關鍵字提點」

對於總觀點，有些關鍵字是值得在練習或考試時注意的：

(1) 否定詞

– never
– cannot(這個詞有時候會變成can hardly，很多考生在聽力過程中，對於hardly這個詞還不太能很快地反應過來)
– will not (這個字很多情況下會變成won’t，而“t”的讀音會很輕，所以有時候學生很難聽出)

(2) 轉折詞

轉折詞後面出重點，所以這類詞還是必須留意一下：
– but
– however
– nevertheless
– nonetheless
與此類詞相近的一個詞為unfortunately。

(3) 作者態度詞

「態度詞」顧名思義，表示作者態度的一些字詞，在整合型作文中經常出現的態度詞包含：
– convincing
– adequate
– questionable
– skeptical
– exaggerated

3. 托福綜合寫作聽力內容細節如何轉述?

相對來說，總觀點還是比較容易聽出來的，只要能夠對於上面總結的一些關鍵詞保持敏銳度，基本沒就有什麼問題。但是整合型寫作最關鍵的內容，應該是三個分論點，以及三個分論點後面所有的細節，而細節往往包含兩個部分：解釋和舉例。

對於分論點難度不大，每段首句即為分論點，所以不難聽出，但是需要學生注意的是：有時候分論點不是一個完整句子，可能是一個詞或者一個片語，所以聽到的時候不要覺得奇怪。

對於分論點句後面的細節，考試時一定要盡可能全面的含概。

對於細節部分的解釋、關鍵字或者片語可以概括為：
– because
– let’s be honest
– to be honest
– the reason is…
– the real point is…
– you see……
也就是說，只要聽到這些字都必須提高警覺，盡可能將後面出現的解釋內容，用簡潔並具邏輯性的筆記加以記錄。

對於細節部分的舉例，關鍵字包含：
– for example
– for instance
– such as
– like
– say……，這些字的內容也要加以記錄。

除此之外，需要特別注意的是：

(1) 重覆出現的字，要注意可能是同義字的形式

(2) 最高級，唯一絕對性的單字

(3) 問答內容，即作者可能會拋出一個問題，然後立刻加以回答

(4) 表示對比的關鍵字，往往是來反駁對方觀點的，如while, in contrast等等

(5) 特殊停頓，當演講者停頓或放慢語速時，往往是用來強調

(6) 重讀，加重語氣的內容，往往也是用來強調的。

以上就是托福整合寫作中聽力部分的內容記錄，和寫作要點分析介紹，希望能夠解決大家的問題，往高分邁進。

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2020-11-042022-09-12

托福口說｜最容易犯的4個文法錯誤 #托福準備 #托福準備多久 #托福聽力技巧

托福口說｜最容易犯的4個文法錯誤

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托福口說是考生出現文法錯誤的高危險地帶，比起寫作更容易因為一時口誤出現一些低級文法錯誤而被扣分。下面就和大家分析托福口說中的「4個常見文法錯誤」，各位夥伴一定要特別注意囉！

1. 句子前後不一致

句子前後不一致是指一個句子前言不對後語，或是結構不順暢，這也是考生常犯的毛病。

《例》The fresh water, it is the most important things of the earth.

【解析】The fresh water 與逗號後的it 不連貫。It 與things 在單複數方面也不對。

【正確】Fresh water is the most important thing in the world.

2. 指代物件不一致

這裡的指代對象不一致，主要是代名詞與被指代的人或物關係不清楚，或者先後所用的代名詞不一致。這一點真的是大家很容易犯的錯誤：

《例1》Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid. (瑪麗和我姐姐很要好，因為她要她做她的伴娘。)

【解析】 My God~考官聽完上面這句話，應該已昏…因為他無法明確判斷兩位中誰將結婚、誰將當伴娘？如果我們把容易引起誤解的代名詞所指的物件加以明確說明，意思就一目瞭然了。

【正確】Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.

《例2》We can also know the society by serving it yourself.

【解析】句中人稱代名詞we 和反身代詞yourself不一致。

【正確】We can also know society by serving it ourselves.

3. 主動詞不一致

《例》When one have money, he can do what he want to. (人一旦有了錢，他想做什麼就做什麼。)

【解析】one是第三人稱單數，本句的have應改為has。同樣地，want應改為wants，這個舉例是典型的主動詞不一致。因為在中文裡沒有第三人稱單數之分，因此很容易犯了這樣的錯誤也不自知。

【正確】Once one has money, he can do what he wants (to do).

4. 詞性不一致

“詞性不一致”常表現為：介系詞當動詞用、形容詞當副詞用、名詞當動詞用等。

例：None can negative the importance of money.

【解析】negative 為形容詞，錯誤使用成為動詞。

【正確】None can deny the importance of money.

以上這4點就是托福口說中最常見的文法錯誤，各位夥伴應該特別留意，在口說表達時盡量避免，提高托福口說測驗的正確率和分數。

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2020-11-022022-09-12

托福閱讀｜理解文章技巧分析：從邏輯角度也能看懂全文 #托福課程 #托福補習班推薦 #托福補習班

托福閱讀｜理解文章技巧分析：從邏輯角度也能看懂全文

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托福閱讀中對於文章敘述邏輯的掌握能力是很重要的一環，因為這關係到大家對於涉及邏輯的各類問題的解答，而在閱讀中這類題目一向是數量不少但難度頗高的題目。

而托福閱讀要如何從「邏輯角度」去看懂文章呢？為大家介紹3個實用技巧。

1. 托福閱讀把握文章邏輯：讀懂每段主題思路

在讀托福閱讀文章的第一段時，特別是第一句，往往給我們一個大致的脈絡。文章的論點是什麼？作者想說什麼？

然後第二段的第一句，再想一想作者下面又想講什麼，這一段裡有沒有什麼重要的細節。

接著第三段又講了什麼，這裡面的重要細節又是什麼。

幾段下來，每次讀的時候都要來個小小的總結。各段落的目的是什麼，主題又是什麼？在腦海裡形成一個作者思路圖，這會幫助你把整個文章架構和邏輯弄清楚。

2. 托福閱讀把握文章邏輯：總結文章思路大意

在回答問題前，花幾秒鐘總結一下文章大意，它的思路和主題。

再次提醒：托福閱讀考察的是你的「答題能力」，而非閱讀能力。你不必完全掌握整篇文章，或是瞭解文章中的每一個細節。相反地，你應該唯讀文章段落的第1句，而快速流覽其餘部分。當你”讀”完這篇文章時，你就能對文章的結構思路有總體的把握。

3. 托福閱讀把握文章邏輯：根據整體理解答題

根據你對托福閱讀文章的整體思路來答題。將問題(或選項)定位到文章中具體的某個段落，甚至具體的句子。因為你這樣做完，你會覺得每一段的思路、脈絡都會非常清晰，做題時就可以很快找到出題點，而且對於偏離主題的題目，一眼就能看穿，主題字詞就會顯得格外明顯。而實際中每一次的小結只需要幾秒鐘的一個停頓就可以，大家不妨試試，就會明白了。

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2020-11-012022-09-12

雅思寫作｜十大常考主題【政府話題】#雅思6.5 #雅思課程 #雅思基礎文法

雅思寫作｜十大常考主題【政府話題】

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2020-10-292022-09-12

提升托福口說技巧，只要打包這篇就能飛天 #托福課程 #托福補習班推薦 #托福補習班

提升托福口說技巧，只要打包這篇就能飛天

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2019托福的口說和寫作一直保持著穩定，題型沒有太大的變動、難度也沒有太大的起伏。而ETS在題目上也是一直不斷地冷飯熱炒，舊題頻頻出現，時常關注機經的小偵探們上了考場，臉都可以笑出一朵花來。

獨立型口說出題頻率最高的是：人際交往/人際關係、學校政策、個人教育、衣食住行、科技等。另外價值觀判斷和社會公司政策也各考過兩次，提問方式仍是維持“A or B”和“Agree or disagree”。

整合型口說的部分，常見的組織架構、考點話題都沒有明顯的變化，小偵探們在準備2020年考試時，仍需以舊題、機經與TPO為主進行練習。

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關於這個問題，ETS並沒有嚴格規定字數，只要能把自己的觀點表達清楚、邏輯合理，並且把話說完就好。以經驗來看，一般高分的口說不會少於100個字，而150個字是常見的字數。

要導正一個錯誤的迷思：口說測驗不是說的越多、分數就越高，也就是內容敘述的多少和最終得分關係不大。根據ETS的抽樣調查，有考生在45秒的答題時間內只說了49個字，拿到了基礎分3分，而有的考生說了174個字，也拿到了基礎分3分。

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因此ETS在乎的是「言之有物」，而不是單字數量。有條有理地說明清楚，並且補充細節和例子，以增加說服力。不要為了填滿回答時間，而一直沒頭沒腦的補充字數，反而模糊了主題，變成講越多分數卻越低。

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1. 按照「總→分→總」的結構進行敘述

「直接破題」是西方人習慣的表達方式。利用一句主題句導出整個中心思想(總)，讓考官一開始就能很明確了解你想表達的觀點，踏出成功的第一步。如果在考題中出現問題，也必須開門見山地回答，直接切入主題，闡明自己的觀點，並詳細敘述且層次分明(分)。如果仍有剩餘的時間，可再多說一句話作為總結(總)，讓整體敘述更加完整。

2. 合理運用連接詞，使句與句之間的關係更加清楚

中國人說話習慣靠上下文去了解句與句之間的關係，但西方人不同，他們習慣用連接詞來陳述句子的關係，使邏輯清晰。如果按照中國人的思維去組織英文，在外國人看來就是一堆雜亂無章的句子，當然分數就會十分慘烈。再來，論點的敘述由淺至深，增強邏輯性與條理性。因此在練習口說的過程中，最好請一位外師輔導，除糾正發音和語調的同時，也能修正調整內容的排列與邏輯。

3. 盡量將抽象的話題具體化

切勿在回答時，用空泛的口號做呼籲，這樣做其實效果不彰。西方人習慣十分具體生動的描述，例如說明寵物很可愛時，不該只說「My dog is cute.」，可以更具體描述他的長相、毛色，曾經有過什麼貼心或呆萌的行為，以增加內容的生動和具體性。

4. 問題太過廣泛，請縮小範圍，尋找突破口

面對問題範圍太廣，不夠具體時，很多人常常不知所措，只能看著螢幕發呆，讓時間一分一秒流失。針對這類型的問題，應該將問題縮小到一個具體的事物進行敘述和討論，設法縮小問題、尋找突破口。

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2020-10-272022-09-12

雅思口說｜口說語料庫【Part 3：情緒(三)】#雅思口說題庫 #雅思聽力技巧 #單字量測驗

雅思口說｜口說語料庫【Part 3：情緒(三)】

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1. depends on our capacity to master the mechanisms of Emotional Education before it is too late

決定於我們能否及時地完善情感教育的機制

We are evolved monkeys with nuclear weapons. It appears that the fate of civilisation now depends on our capacity to master the mechanisms of Emotional Education before it is too late.

我們進化成了掌握著核武器的猴子。我人類文明的命運決定於我們能否及時地完善情感教育的機制。

2. extends far beyond formal education as we have conceived of it to date遠超出我們現在所理解的正式教育的範疇

Emotional Education extends far beyond formal education as we have conceived of it to date.

情感教育遠超出我們現在所理解的正式教育的範疇。

3. is more than something that should take place in classrooms 不應只停留在課堂

4. come to a halt around the age of twenty-one 在21歲左右的年紀嘎然而止

Though it should ideally include specialised courses in every year of school or college, Emotional Education is more than something that should take place in classrooms at the hands of teachers and come to a halt around the age of twenty-one.

雖然它理應包含在每一個學年的課程中，情感教育也不應只停留在老師和課堂而在21歲左右的年紀嘎然而止。

5. the central vehicle for the transfer 傳輸的主要管道

6. be embedded in a TV series嵌入在一部電視劇裡

The central vehicle for the transfer of Emotional Intelligence is culture, from its highest to its most popular level. Culture is the field that can ritualise and consistently promote the absorption of wisdom. The ‘lessons’ of culture might be embedded in a tragedy or a TV series, a pop song or a novel, a work of architecture or a YouTube film.

情感智力傳輸的主要管道是文化，從高雅到流行。文化可以儀式化和穩定的推動智慧的吸收。文化的“課程”可以嵌入在一齣戲劇、一部電視劇、小說和歌曲，乃至建築和網路影片之中

7. point us towards greater emotional intelligence 引領我們獲取更高情感智力

We can envisage the entire apparatus of culture as a subtle mechanism designed to point us towards greater emotional intelligence. We will never progress as a species, and will indeed grow into ever greater technologically-armed menaces to ourselves, until we have accepted the challenges and opportunities of properly educating our selves in Emotional Intelligence.

整個文化可以被看作是一個引領我們獲取更高情感智力的巧妙機關，只有我們接受了合適的情感教育所帶來的機遇和挑戰，人類作為一個物種才可能真正的進步。而不僅僅是為自己建築一個又一個高技術的威脅

8. seductively teach the rudiments of Emotional Intelligence 微妙地傳授情緒智力的基礎

Our Technical Intelligence is great of course. It’s led us to tame nature and conquer this planet. But a wiser, saner future for the race must depend on a capacity to master and then seductively teach the rudiments of Emotional Intelligence. 我們的技術智力當然是可觀的。是它讓我們得以馴化自然和征服我們的環境。但如果我們想要一個更清醒和明智的未來，那只能建立在我們掌握和微妙地傳授情緒智力的基礎上

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雅思口說｜口說語料庫【Part 3：情緒(二)】#雅思口說題庫 #雅思聽力技巧 #單字量測驗

雅思口說｜口說語料庫【Part 3：情緒(二)】

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1. refuse to trust their first impulses 不會相信自己的第一反應

2. hatred may mask love 恨可以掩飾愛

3. anger may be a cover for sadness 憤怒可以遮蓋悲傷

4. be are prone to huge and costly inaccuracies 得到代價很高的不準確性

5. what we seek 追求什麼

The Emotionally Intelligent refuse to trust their first impulses or the wisdom of their feelings. They know that hatred may mask love, that anger may be a cover for sadness and that we are prone to huge and costly inaccuracies in whom we desire and what we seek.在情感上用智慧的人不會相信自己的第一反應和情緒的諫言。他們知道恨可以掩飾愛，憤怒可以遮蓋悲傷，我們很容易因為不能準確的理解我們自己的渴望和追求，而付出高昂的代價

6. be crushed by failure 被失敗壓垮

7. greet the troubles of existence with a melancholy and at points darkly humorous resilience用他們憂鬱而又不失幽默的韌性面對存在的麻煩

Emotional Intelligence is also what distinguishes those who are crushed by failure from those who know how to greet the troubles of existence with a melancholy and at points darkly humorous resilience. 情感智力的區別使有些人被失敗壓垮，而另一些人則能用他們憂鬱而又不失幽默的韌性，面對存在帶來的麻煩。

8. well-handled pessimism 處理得當的悲觀主義

The Emotionally Intelligent appreciate the role of well-handled pessimism within the overall economy of a good life.有情感智力的人能體會健康的悲觀主義，在人生經濟中扮演的角色。

9. isn’t an inborn talent 不是一種天賦

10. the result of education 是教育的結果

11. how to interpret ourselves 怎樣解釋我們自己

12. where our emotions arise from 情感的來由

13. how our childhoods influence us 我們的童年會怎樣影響

14. navigate our fears and wishes 處理恐懼和期望的方式

Emotional Intelligence isn’t an inborn talent. It’s the result of education, specifically in how to interpret ourselves, where our emotions arise from, how our childhoods influence us and how we might best navigate our fears and wishes. 情感智力不是一種天賦，而是教育的結果。尤其是怎樣解釋我們自己，我們情感的來由以及我們的童年會怎樣影響……到我們處理恐懼和期望的方式。

15. be taught from the youngest age 在少年時被教導

In the utopia, it would be routine to be taught Emotional Intelligence from the youngest age, before we had had the opportunity to make too many mistakes. 在一個理想世界，這些知識將在少年時被教導，早在我們還沒有重蹈覆轍之前

16. has grown ever more technically adept 在技術上發達

17. retain the level of wisdom of our earliest days 保持著不成熟的心智

18. with catastrophic results 帶來災難性的結果

It is because we have – until now – not taken Emotional Education seriously enough that our species has grown ever more technically adept while retaining the level of wisdom of our earliest days; with catastrophic results.正是因為我們直到現在還沒有認真地對待，情感智力的教育以至於人類在技術上發達的同時，卻保持著不成熟的心智，這將帶來災難性的結果。

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雅思寫作｜十大常考主題【文化與習俗】#雅思6.5 #雅思課程 #雅思課程介紹

雅思寫作｜十大常考主題【文化與習俗】

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托福聽力｜一次搞懂托福聽力10大出題點 (6-10) #托福課程 #托福補習班

托福聽力｜一次搞懂托福聽力10大出題點 (6-10)

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【出題點 6】conversation/lecture中間，針對上下文明顯的肯定或否定回答，對應「態度題」

態度題一般的問法是：

1. What does the professor/student’s attitude towards…?

2. What does the professor/student think of…?

問到老師或學生對於某件事的態度時，我們要去聽的就是一些否定或者肯定的回答。

在absolutely或者definitely這種較為絕對的詞語出現的時候要多加小心。

這種單字往往是教授在表明自己的態度的時候用到的。但是在一些情況下，老師和學生在表明態度的時候也不會用到這些詞，這就要求我們多注意一下他們對於一些observation或theory的評價了。

【出題點 7】lecture中間，出現「比較功能題」或「細節題」

對比題有兩種：一種是顯性比較，一種是隱性比較。

顯性比較：顧名思義，就是一聽就能聽出來的比較。舉例說明，professor比較Southern American dolphin和Northern American dolphin的習性，可能會用到On the contrary, Northern American dolphin is more likely to…rather than…這一類的句型，聽到比較級片語要立刻拿筆開始記，把兩物所比較的特點記下來即可。

顯性比較會出「細節題」，有時候是「雙選題」，就是問你某某有以下哪些特點？

有時候是表格題，就是給你一堆特點讓你打勾勾。

隱性比較就有點難分辨了。這種比較通常沒有提示詞，就是在說的過程中professor突然提了另外一個東西，然後舉了一個很簡短的example。這裡比較容易出功能題，

例如：Why does the professor mention…?

選項一般來說兩種：一種是對比、一種是類比。

反正當你聽著聽著突然聽到了新的東西的時候，就趕緊拿筆記他的example。

【出題點 8】lecture中間，出現分類，對應細節題

1. Here are 2 features of…

2. This process can be divided into 3 periods…

3. One…another…

聽到類似上面的句子的時候要注意了，這裡的2、3告訴我們，下面professor要開始分類細講了，趕緊全神貫注抄寫筆記。在同一行寫上類別，下面寫細節，這樣可以保證你有足夠的地方寫，要是把類別寫成一列，那後面的資訊可能一行記不下。

這裡考細節題，類型主要是

What are the two characteristics of…? 一般為雙選題

【出題點 9】conversation/lecture中間，跑題的內容，對應imply題

跑題的內容，其實就是professor講了些與本課或本次談話無關的東西，或者是轉移話題，
比如wait, why don’t we first…?

或者開玩笑說了一句什麼話，反正是與主題不搭嘎的內容，聽到了趕緊記下，可能會考imply題。

【出題點 10】conversation/lecture中間，出現轉折詞

這個點很容易，因為轉折詞很重要，比如however, but, whereas, yet等等，後面的內容極其重要，當然不能忽略。

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2020-10-252022-09-12

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雅思口說｜口說語料庫【Part 3：情緒(一)】

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1. confront problems 面臨問題

Emotional Intelligence is the quality that enables us to confront with patience, insight and imagination the many problems that we face in our affective relationship with ourselves and with others.

情感智力(EI) 可以幫助我們用耐心、洞察力和想像力來解決我們待人處事中的許多問題

2. navigate well around a particular set of challenges 面對挑戰能掌握正確的方法

Every sort of intelligence signals an ability to navigate well around a particular set of challenges: mathematical, linguistic, technical, commercial… When we say that someone is clever but add that they have made a mess of their personal lives; or that they have acquired a fortune but are restless and sad or that they are powerful but intolerant and unimaginative, we are pointing to a deficit in what deserves to be called Emotional Intelligence.

每一種智力都意味著對一種挑戰的掌握：數學，語言，技術，商業……當我們說某人很聰明，但個人生活卻一團糟或者他家財萬貫但是心無所依，又或者一個沒有寬容和想像力的統治者我們就是在指出一個情感智力上的不足

3. a sensitivity to the moods of others 體恤別人的心情

4. grasp the surprising things that may be going on for them beneath the surface 把握那些在表面之下發生的事情

In social life, we can feel the presence of Emotional Intelligence in a sensitivity to the moods of others and in a readiness to grasp the surprising things that may be going on for them beneath the surface.

在社會生活中，情感智力體現在體恤別人的心情和把握那些在表面之下發生的事情

5. recognises a role for interpretation 承認詮釋的重要性
6. fiery outburst 火氣；激烈的爆發

7. a disguised plea for help 偽裝的求助信號

8. a political rant 對時政的發洩

9. a forceful jolliness 強顏歡笑

Emotional Intelligence recognises a role for interpretation and knows that a fiery outburst might be a disguised plea for help, that a political rant may be provoked by hunger and that concealed within a forceful jolliness may be a sorrow that has been sentimentally disavowed. 情感智力承認詮釋的重要性並且知道火氣也許只是偽裝的求助信號對時政的發洩可能來自於一個空肚皮，而強顏歡笑……只是被拋棄的痛苦。

10. shows up in a scepticism around our emotions 對我們自己感情的懷疑

11. envy 嫉妒

12. anxiety 焦慮

In relation to ourselves, Emotional Intelligence shows up in a scepticism around our emotions, especially those of love, desire, anger, envy, anxiety and professional ambition. 情感智力是對我們自己感情的懷疑，特別是愛、渴望、憤怒、嫉妒、焦慮和專業期許。

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